北外国际“少年研究员”培养计划

少年研究员培养计划是北外国际“成长契约”2016年推出的重点学术科研实习项目。“少年研究员”培养计划第一期启动于2016年1月,共18名来自北京国际高中高一的优秀学生通过选拨参加了这一计划,第一期的研究主题为“国际课程学生研究”,少年研究员们在北外导师的指导下,通过讲座和小组的形式,体验了学术科研的全程步骤,包括确定研究问题、分析问题、文献检索、设计项目、撰写项目建议书、实施项目(收集数据)、分析数据、撰写调研报告、宣读和发表报告等几个阶段。

北外国际“少年研究员”第二期招募

研究主题:国际高中课程和普通高中课程之对比分析

五大亮点

在北外教授的指导下完成为期一年的学术科研项目,撰写科研论文。

优秀论文撰写者将获得机会在2017年第四届北外国际教育高峰论坛上宣读,获得证书。

优秀论文将在2017《英语学习》(国内课程与国际课程比较研究特刊)上署名发表。

掌握学术科研从项目设计、文献检索、实施、数据采集与分析到报告撰写的基本步骤和要素,培养和强化高中和未来大学课程所要求
的学术研究能力。

在国外大学申请时将以上活动和成果作为自己学术科研能力以及小组协作能力的证明,北外教授将视学生在项目过程中的表现撰写推
荐信。

入选学生要求

目前北京在读的普通高中和国际高中学生,学习成绩平均分在85%+;

共招募40人,4人一组(来自不同学校),组成10个小组;

有较强的思辨能力、探究精神和小组协作能力;

2016-2017学年平均每周至少有两小时时间参与辅导、查阅资料和开展科研,2017年暑假到9月底,有充足的时间完成数据分析和科
研报告;

口头和笔头语言表达能力强(中英文不限)。

培养计划时间

2016年9月~2017年10月。北外导师将根据学生情况以及科研需求提供不少于10次(每次不少于2小时)的授课/小组辅导,辅导时间
将安排在周末。

报名录取流程

报名截止时间:2016年8月30日

在线报名或拨打400-066-7799报名

面试地点:北京外国语大学西院北外国际大厦一层北外国际教育学院

报名材料
1) 报名表
2) 可以证明学生在读学校、年级以及国际课程类别的文件(比如学生证、学校证明等);
3) 高中已完成的课程的成绩单(如实反映情况的即可,不需要学校盖章);
4) 至少两篇思辨性质的作文类作业。

北外国际“少年研究员”第一期回顾

北外国际教育高峰论坛自举办以来,已经成为我国基础教育界在国际化教育研究领域有影响力的权威论坛。往届论坛的主旨发言人均来自国内外在该领域的专家学者、国外知名的国际教育机构负责人和知名外国语学校的校长,与会者来自中外从事国际教育领域的专家学者、学校领导和教师、知名媒体等。2016年第三届北外国际教育高峰论坛计划在已有论坛的基础上,开辟了一个全新的论坛,由国际教育的直接实践者--参与“少年研究员”培养计划的学生-向与会嘉宾汇报了他们针对国际课程学生展开的调研成果。

第一期培养计划成果

学生以小组协作的方式:

完成一篇4000+字的调研报告(中英文均可);

在北外举办的2016年第三届北外国际教育高峰论坛上做调研成果汇报;

在《英语学习》(基础教育国际化特刊)上发表调研成果;

掌握学术调研中项目设计到完成报告的基本步骤和要素;

运用协作学习策略,成功实施团队项目。

吸引学生的原因

帮助学生学会做科研

北外教授的指导

有助于写作能力快速提升

论文发表,成果展示

有利于未来留学申请

开拓视野,扩大知识面

培养对课题调研的兴趣

结交好友,提升团队协作能力

参与学员及家长的反馈

陶同学:
“首先,听刘教授讲课是一种享受。我第一次觉得大数据以及统计学离我的生活这么近并且这么有用。其次,三位导师的开场白让我感到能参加这个项目真的很幸运,也一定能收获很多知识。最后就是可以认识这么多来自其他学校的同学,好开心。”

刘同学:
“感觉前人对现在的研究已经做出了太多的贡献,而我们要做的只是站在他们的肩上然后再踮起自己的脚尖,自己很有幸能直接受到巨人们的教导。教授举的例子也都很生动,让我对现在写一篇论文的必要步骤、方法、注意事项和以后科研的趋势都有所了解。认识了教授们,也让我对科研人员有了新的认识,觉得他们就像是归隐到“学问”里了,而自己通过这个项目也成为了一名少年研究员,希望自己这次能稍稍追上一点巨人们的步伐,他日好借助他们的肩膀达到更高的层次。”

李同学:
“收获:1、恶补统计+1。2、即使是文科科研也不仅仅是课题下的文献综述。随着定量思想的逐步深入,人文社会科学会逐渐向精确方向发展。3、研究是一个高度体系化和规范化的过程,以至于我最先应该学习的就是研究本身。与诸位共勉。”

施同学的妈妈:
“昨天上课,自己仿佛又回到了学生时代,聆听老师讲授自己欠缺又希望了解学习的东西。梁教授讲课深入浅出、条理清晰、生动风趣,收益良多。这是陪伴孩子意外的收获。谢谢北外国际导师们给家长提供的机会!平时工作中会用到访谈,这次慕名而来、亲身感受韩教授的讲座,果然名不虚传。韩教授娓娓道来深入浅出的讲解,让我对访谈有了更全面的了解,对以后的类似工作很有启发。非常喜欢韩教授的讲课风格,感觉讲座时间太短,听得不够过瘾,导师对孩子们时间管理的建议非常及时。几次课下来,作为家长的我能够真切感受到导师们对孩子们非常用心的专业性指导,非常感谢!各位辛苦啦!”

陶同学的妈妈:
“今晚韩宝成教授讲座“调查访问问题的设计和实施”,线条非常清晰,阐述深入浅出,显然是为这些小研究员们做了针对性的准备。质性访谈容易获得更广泛深入的信息,但实施起来会比较复杂,这个研究课题将考验孩子们的访谈能力。除了内容清楚实用外,韩教授的讲课方法也浑然天成,将身边的事物随手拈来做例子,对孩子面对面的提问作答,还有学术礼仪的讲述,不仅要求学术,也注重做人。点赞!另外,对沈教授的回顾评价也要点赞,细节点评足见她对孩子们作业的严谨认真态度。时间管理、相互沟通…… 这些正是孩子们最需要加强的方面!”

刘同学的妈妈:
“文献检索的知识,虽抽象而复杂,但这是一位科研人员的必备的一项技能。作为国际班的学生,将来必须具备国际性视野和学识,也必须具备独立研究和探索应对能力,文献检索作为未来科技人员的一项基本功,这一能力的训练和培养对科技人员适应未来社会和跨世纪科研都极其重要。尽早学习文献检索的知识非常有必要,因为学习了文献检索的知识,便知道怎样运用各种文献知识为自己的科研项目提供服务的技能,具备文献检索知识技能的学生必定比不具备这一能力的人有更多的成功机会。文献检索也必将在当代科研中越来越重要,故值得我们大家对这一技术予以重视。而文献检索是一项实践性很强的活动,它要求我们善于思考,并通过经常性的实践,逐步掌握规律,这将会大大增加孩子们的探究思考能力和研究操作能力,很期待孩子们能够在各位导师的指导下学到有关知识,从而为自己的人生增添亮丽的一道风景线!”

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